В нашем проекте «Землячки с характером» мы продолжаем рассказывать о ярких, активных и преданных своему делу жительницах Ветковщины. Героини этого проекта — женщины с сильным внутренним стержнем и особой харизмой, которые не боятся трудностей, добиваются профессиональных успехов и каждый день меняют жизнь нашего района к лучшему. Сегодня мы заглянули в гости к человеку, который ежедневно вкладывает душу в воспитание самых маленьких ветковчан.
Придя в дошкольное образование больше одиннадцати лет назад ради удобства собственного ребёнка, она нашла здесь своё истинное призвание. Сегодня Анастасия Бельская работает воспитателем в детском саду №1 г. Ветки.
Жизненный и профессиональный путь привёл Анастасию Александровну в наш город из Петриковского района. Выросла она в деревне Челющевичи, окончила местную школу, а высшее образование поехала получать в Мозырский государственный педагогический университет имени И. П. Шамякина. Диплом получила творческий — «учитель обслуживающего труда и изобразительного искусства».
Первым рабочим местом молодого специалиста стал Центр творчества в городском посёлке Копаткевичи. Год отработки пролетел быстро, а дальше в судьбу вмешалась любовь. Встреча с будущим мужем Иваном Бельским, который трудился в Ветке, полностью изменила географию её жизни. Переехав к супругу, молодая мама столкнулась с необходимостью искать работу. Решение пришло само собой: ребёнка нужно было оформлять в детский сад, и самым удобным вариантом стало устройство в то же учреждение. Так она попала в детский сад №4 г. Ветки.
— Конечно, думала, что это временно: ребёнок при мне, под присмотром, адаптируется — и я найду что-то другое, — вспоминает собеседница. — Но правы те, кто говорит, что нет ничего более постоянного, чем временное. Втянулась, и вот теперь это моя основная профессия. В общей сложности мой педагогический стаж составляет уже около 12 лет.
Свои первые шаги в профессии она до сих пор вспоминает с трепетом — поначалу приходилось безумно тяжело.
— Первое время с детьми не получалось абсолютно ничего, — признаётся воспитатель. — У меня в группе была опытная нянечка — вот у неё дисциплина была идеальной: пришла, скомандовала — все дружно спать легли, поели, организовались. Я смотрю на неё и не понимаю, как это работает. У меня же — полный хаос. В профессии воспитателя это самое сложное: пока не поймаешь за хвост эту фишку — как ладить с малышами, — ты не будешь получать удовольствия от работы.
С доброй улыбкой Анастасия Александровна вспоминает одну из своих первых воспитанниц — маленькую непоседу, с которой поначалу никак не удавалось сладить. Девочка постоянно баловалась, не слушалась, и молодой педагог порой была близка к отчаянию, но внутренний стержень и характер не позволили опустить руки. Переломным моментом в их отношениях стал утренник. Воспитатель загорелась идеей подарить малышам незабываемый праздник: отдавала его подготовке свободное время, увлечённо придумывала сценарий и репетировала с ребятами каждую сцену. И эти усилия окупились сполна. После финальных аплодисментов к молодому воспитателю подошла мама той самой «непослушной» девочки и произнесла слова, которые перевернули всё: «Анастасия Александровна, у вас истинное призвание быть воспитателем».
— Я как будто внутри себя красными буквами написала это слово — «призвание» — и с тех пор изо всех сил стремилась ему соответствовать, — делится героиня.
Что примечательно, её родители не были связаны с педагогикой: мама всю жизнь трудилась бухгалтером, а папа — водителем. Но каким-то удивительным образом все трое детей в семье стали педагогами: старшая сестра окончила филологический факультет, а брат учился на экологическом направлении и мог работать учителем географии. Так в семье выросла целая педагогическая ветвь.
Позже по приглашению руководства Анастасия Бельская перешла в детский сад №1 г. Ветки. Её обычный рабочий день начинается рано. Сад открывается в 7.30, но на месте нужно быть уже в 7.20 — подготовить и проветрить группу. Утро — время эмоциональное: всех нужно встретить, кого-то лаской отвлечь от спешащей на работу мамы, успокоить. В 8.30 — завтрак, а в 9.00 стартуют занятия: лепка, аппликация, рисование, математика.
Группа у Анастасии Александровны разновозрастная, в ней занимаются детки от трёх до четырёх лет. И уже с этого возраста педагог активно знакомит их с родным языком на занятиях по развитию белорусской речи. Любовь к белорусскому языку малышам прививают постепенно — по словечку, по короткой фразе. Затем — прогулка на улице, обед и тихий час до трёх часов дня. После полдника наступает время для самостоятельных игр.
Детская непосредственность часто поднимает педагогу настроение, и она даже любит записывать за малышами разные каламбуры. Дети ведь объясняют мир по-своему. Например, рассуждают: «Грузовой поезд — это когда просто ну очень много вагончиков». Или называют морскую капусту «водяной».
Размышляя о сути своей работы, женщина улыбается:
— Мне кажется, в каждом из нас живёт внутренний ребёнок. Другой вопрос — позволяем ли мы ему выходить наружу во взрослой жизни. Если я приду в магазин и вдруг начну громко хохотать или дурачиться, окружающие меня вряд ли поймут. А вот моя профессия даёт уникальную возможность выпускать этого внутреннего ребёнка каждый день.
Главной же наградой за все трудности остаются чистые детские эмоции. Самым запоминающимся и одновременно грустным моментом всегда становятся выпускные: за четыре года мальчишки и девчонки прикипают к сердцу, и расставание всегда проходит со слезами на глазах. А ещё душу согревают случайные встречи в городе. Анастасия Александровна возит младшего ребёнка на тренировки в первую школу и регулярно встречает там своих бывших воспитанников. Ребята порой от радости даже забывают, как зовут любимого воспитателя, но всё равно с криками бегут навстречу, чтобы просто обнять. Ради таких моментов, уверена педагог, и стоит работать.
Ксения НЕСТЕРОВИЧ
Материал подготовлен на средства субсидии
Министерства информации Республики Беларусь
