А что, кроме школьной дружбы, объединяет выпускников? Какое воспоминание обволакивает сердце теплом и любовью? О ком обязательно вспоминает участник нашего проекта «Когда уйдём со школьного двора»? Ну, конечно же, о своём классном руководителе, о своём, почти родном человеке — школьном учителе!
Посмотрите на эту фотографию, присланную в редакцию Татьяной Сергеевной Сугонякиной. Это выпуск Радужской средней школы 2018 года.
И небольшое пояснение к тому событию, которое запечатлел фотограф, я приведу полностью, не меняя ни одного слова, поскольку редактура здесь будет совершенно излишней.
«Моя Радужская средняя школа имени М.Г. Батракова… С тех пор, как мы разлетелись, время будто ускорило бег. С кем-то из одноклассников я до сих пор общаюсь тепло и по-дружески, но, увы, не со всеми. Наш класс рассыпался по разным городам — кто куда. Если я вдруг случайно на улице или в маршрутке встречаюсь с родными лицами одноклассников — сердце ёкает. Я всегда стараюсь подойти, улыбнуться и спросить самое простое и главное: «Как ты? Как твоя жизнь?» Нам пора бы уже собраться. Ведь с 2018 года мы ни разу не были все вместе. А мне так отчаянно хочется увидеть каждого, обняться и просто узнать, как жизнь. Поначалу нас сложно было назвать дружной семьёй. Мы были разными, как деревни, из которых приехали: Радуги, Новосёлок, Шерстина, Присно… Но всё изменилось, когда в девятом классе к нам пришла Она. Александра Сергеевна Липская. Это она — наш классный руководитель — сумела невозможное. Она не просто учила, она жила с нами на одной волне. Именно благодаря её терпению, мудрости и невероятному чутью мы перестали делить друг друга по поселкам. Мы стали просто классом. Мы стали дружными. У нас был самый большой класс в те годы в деревне, 22 человека. И из них всего 5 мальчишек. На фотографии, правда, очень жаль — не все из класса. Ну хоть что-то осталось на память». Ни отнять, ни прибавить… Найти на фоторгафии выпускницу Танечку Федосенко (по мужу — Сугонякину) легко — она стоит в центре перед учительницей.
Продолжая тему, подсказанную Татьяной Сергеевной Сугонякиной, всмотримся в следующую фотографию, любезно предоставленную в редакцию педагогом-историком Анжелой Владимировной Николиной из архивов музея 1-й городской школы, не так давно получившим статус «народный» (кстати, мы с вами ещё не раз заглянем в это уникальное наследие десятилетий жизни школы, кропотливо собираемое с 1992 года педагогом, «отличником образования», ветераном этой школы Сергеем Николаевичем Перепелюком).
Следующая фотография, помимо имен, позволяет нам с вами увидеть чистоту, если хотите — одухотворённость, отражённую на лицах учителей, которые ежедневно входили в класс и отдавали своим ученикам самое ценное, что только есть в мире — знания. Это уже потом от нас самих зависело, как мы сможем этим богатством распорядиться. Наверное, кто- то и пожалел в зрелом возрасте, что не был дружен, например, с той же физкультурой.
На этой фотографии — участники Ветковской районной учительской конференции, а снимок сделан 14 августа 1935 года. Здесь запечатлён цвет педагогического состава, представители всех школ района тех лет. Надеюсь, кто-нибудь узнает своего-своего учителя (хотя, скорее учителя своих родителей). И пусть никого не смущает разница в несколько десятилетий между фотографиями в сегодняшнем нашем путешествии в прошлое: учитель во все времена оставался для своих учеников непререкаемым авторитетом, маяком, указывающим направление большого жизненного пути.
На этой фотографии — VII выпуск Ветковской семилетней школы имени Плеханова 1928- 1929 учебного года.
Несложно выделить из общего числа сфотографированных преподавательский состав: видна определённая выправка, аккуратная, хотя и скромная, одежда, стиль. Всё это от понимания своего статуса: на тебя смотрят сотни ребячьих глаз, на тебя равняются ещё не сформировавшиеся юные характеры, от тебя ждут образца поведения и в школе, и за её пределами. А значит — должен соответствовать! Не забываем, что в то трудное время формировались не только будущие молодые строители коммунизма: перековывались и дореволюционные стереотипы старшего поколения. Сколько родителей приглядывались к учителям, прежде чем вести своё чадо к школьным дверям. И их доверие надо было заслужить не только словом, но и делом, личным примером. Кстати, семилетнее образование в те далёкие годы ценилось очень высоко на фоне высокого процента безграмотности населения. Если бы была возможность сравнить знания выпускника семилетки 1929 года с гимназистом 2026 года выпуска, то количество «стобальников» времён индустриализации вполне могло быть выше показателей наших современников. Не потому, что учителя были квалифицированней, а потому что отношение учеников к учёбе было гораздо ответственней. Впрочем, это лишь мои попытки предложить тему для диспута.
Возможно, мы ещё коснёмся этой темы, а сегодня пора сделать передышку в нашем путешествии по волнам памяти. Но мы обязательно встретимся через неделю.
Иван ГОРЕЛИКОВ.
Автор благодарит за помощь в написании материала Татьяну Сергеевну Сугонякину, Анжелу Владимировну Николину, Сергея Николаевича Перепелюка.
